　　孔孟之乡讯 2015中国(曲阜)国际孔子文化节开幕式暨第十届“联合国教科文组织孔子教育奖”颁奖典礼9月26日在孔子故里曲阜孔子文化会展中心隆重举行。联合国教科文组织官员戴维·艾乔瑞纳宣布第十届“联合国教科文组织孔子教育奖”获奖名单，盛赞“孔子教育奖”十年来为世界扫盲事业所做出的突出贡献。马达加斯加“青少年校园支持及后续行动协会平台”、智利瓦尔帕莱索市“胡安·路易斯·比韦斯学校”、斯洛伐克斯瓦塔博协会等三家机构荣获第十届“联合国教科文组织孔子教育奖”。

“为失去自由的人扫盲”

——访“孔子教育奖”获奖项目代表阿尔瓦雷斯

　　9月26日晚上，联合国教科文组织将2015年“孔子教育奖”授予了智利瓦尔帕莱索市胡安·路易斯·比韦斯学校的“为失去自由的人扫盲”项目，他们致力于教育成年服刑人员，为他们提供教育自我、改过自新的机会。

　　在接受记者采访时，获奖代表阿尔瓦雷斯难掩激动之情。她说：“任何从事教育的人都应该了解孔子。能站在孔子家乡的土地上是一种骄傲，更值得骄傲的是，我们的项目在孔子的故乡获得了这份殊荣!”瓦尔帕莱索市的胡安·路易斯·比韦斯学校成立于1996年，起初的服务对象是无法完成学业的成年人。1999年，学校将工作拓展到监狱，为18岁以上的男性和女性服刑人员提供正规的基础教育，还有技术和生活技能。学校开办16年来，共有超过2000人从中受益。他们在瓦尔帕莱索监狱、兰卡瓜监狱和卡萨布兰卡拘留中心开展了“为失去自由的人扫盲”项目，每年惠及约150名服刑人员，帮助他们完成学业，以便更好地融入社会和劳动力市场。

　　阿尔瓦雷斯说，学校的扫盲项目采用了整体协同的方法，将服刑人员视作有待融入劳动力市场的边缘化群体，借此促进社会的发展、包容性和可持续性。项目促使了人们讨论价值观、规范和准则等话题，让学生有机会表达自己对生活的看法和对未来的展望。除识字外，学习还提供职业技术教育，让学生在服刑期间能够获得少量收入。扫盲，在这里被视为一条通往社会包容和尊重规则、标准的道路，也是帮助学员培养自尊心并相信自己在社会上能够获得成功的辅助工具。

“生发对一个地方的依恋”

——访“孔子教育奖”获奖项目代表玛坎

　　“在斯洛伐克，被边缘化的罗姆(吉卜赛)族人口中，有40.5%的人没有完成小学教育。自2006年起，协会就面向边缘化群体以及身体或智力残疾的人口开展工作，致力于培养他们的教育和生态园艺技能，帮助他们融入社会、获得稳定的温饱。”本次“孔子教育奖”获奖组织——斯洛伐克斯瓦塔博协会的“罗马诺·巴拉多”计划项目代表玛坎，在接受记者采访时如是说。

　　玛坎介绍说，“曾经的游牧民族，现在的园艺师”是斯瓦塔博协会的口号。基于“通过学习生态耕作获得土地和有意义的工作，建造属于自己的庭院和生活空间，那些先前被排斥的人们可以生发出对一个地方的依恋”的理念，斯瓦塔博协会开展了多种农业环保项目，包括“我想成为一名生态园艺师”和“在贫困社区支持食品和能源的自给自足”等，这些项目让来自两个不同的边缘化群体共同合作，学习新技能并互相帮助。“自成立以来，在多个合作伙伴的帮助下，协会在罗姆族社区支持农业技能的培养，加之18个扫盲中心的大力协助，已经为238名来自受社会排斥社区的人员创造了就业机会。”。“在过去九年里，协会已经帮助罗姆族获得稳定的居住用地以及开展有机农业活动所需的土地。不仅如此，通过提供有机农业教育和技能学习，斯瓦塔博协会还帮助农村地区的罗姆族社区消除贫穷，并与文化排斥现象和肢体不可接触的观念相抗争。协会不但塑造了目标感和持久性，还有助于打破排斥、负面刻板印象和歧视的恶性循环，改变针对罗姆族的公众认知。”玛坎说。

“学习，才能与贫困抗争”

——访“孔子教育奖”获奖项目代表瑞歇瑞森

　　“我很赞赏联合国教科文组织在支持教育与扫盲行动中的努力和全球领导力，也很赞赏中国在支持该行动方面的所有举措，以及在支持成人扫盲和农村地区学龄儿童退学方面的努力，尤其是就女童和妇女的教育问题。”2015年度“孔子教育奖”颁奖典礼上，马达加斯加ASAMA和后ASAMA管理协会平台的“吉普赛园丁”项目代表瑞歇瑞森激动地说。

　　瑞歇瑞森说：“ASAMA在马达加斯加集中了66个官方组织、非政府组织，以及直接管理22个地区中12个地区的11岁到17岁青年ASAMA组织。从这一平台建立至今，有13491名不识字或未入学的年轻人接受了扫盲教育并得以入学，其中大约75%的人取得了小学学历。今年，2113名未入学或文盲的年轻人收进不同地区的80个班级。”瑞歇瑞森说，马达加斯加青少年校园支持行动，旨在消除文盲，尤其是针对11至17岁的未入学的学龄儿童和青少年。在高强度的教育中，通过利用以往经验和青少年心理教学法，该项目在一年内取得了相当于小学毕业认知水平的扫盲成就。教育完成后，这些年轻人获得了入职培训以及技术和职业培训。“正如设立‘孔子教育奖’的初衷所在，ASAMA的国际共识就是激励马达加斯加政府及教育部门负责人开展扫盲教育，推进未被组织与市民社会触及的其他领域的教育，重视目前教育在地方上酝酿和推行的对各类问题的解决方案，重新认识我们的这些有时被剥夺的教育权利。我坚信，今年的获奖者，将在未来几年中为实现其教育目标不断努力!”瑞歇瑞森兴致勃勃地说。