近日，山东省教育厅下发通知，严禁教育行政部门和中小学校向学生“不加选择”地推荐《弟子规》、《三字经》、《神童诗》等。因为其中“带有糟粕性的内容”，会“扭曲了学生的价值观念，腐蚀了学生的心灵”。
这个通知一下发，就受到广泛批评。这也难怪，哪些是糟粕，怎样取舍，没有标准。我不知道，山东省是否有的学校将《三字经》中的“昔孟母，择邻处”予以了删除，但湖北省已经有学校专门这么做了，理由是其暗藏了“环境决定一切”的意思，而现代社会“人要学会适应环境，学会与人和谐相处”（1月3日《南方都市报》）。
“孟母三迁”的故事，人人皆知，孟母的伟大形象与这个故事分不开。《三字经》中的“昔孟母，择邻处”，即出于此。孟子年少时，因父早丧，其与母亲“居住之所近于墓”，而“孟子学为丧葬”。母亲认为“此非所以居子也”，便搬家。可由于家“近于屠，孟子学为买卖屠杀之事”，母亲便再次搬家。最后迁到学宫之旁，孟子学“揖让进退”，母亲才满意。
时代变了，不提倡“三迁”，未必就要将故事删除，如果把“糟粕”尽皆删除，只向学生灌输“洁本”，学生将来一定是缺乏学术“免疫力”的。这就像一个人如果生活得太干净，比如，专门喝“纯净水”，吃“精细面”，就营养不足，很容易生病，无法正常生活。
我是这样想的，学历史避免不了接触糟粕，如果只学“精华”，那历史就不完整，就真的成了“任人打扮的小姑娘”。因为删除了一些东西后，历史就变成了断了线的珍珠，很难再串起来了。再说，哪些是糟粕，哪些该删除，仁智互见，无法统一。因此，我们既然提倡学习国学，就不能回避历史中存在的问题，也只有让学生们知道一些曾经的真相，知道如何辨别“精华”与“糟粕”，他们才会有自己的判断，才会有思想。
我们做事情，往往很简单，一个令下，删除了之。删除“昔孟母，择邻处”，行政部门省事了，学校省事了，老师省事了，可学生们糊涂了。不说别的，没有了“孟母三迁”，历史上的孟母还完整吗？孟子的成长经历还能清晰吗？
[作者：张铁鹰]
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