孔孟之乡网消息 每周三下午，是曲阜市时庄街道中学的孩子们翘首以盼的日子，因为它是该校“六艺大课堂”的开课时间。该课程基于古代六艺，又被赋予了新的时代内涵，开设了书法、绘画、十字绣、乒乓球、舞蹈等兴趣课堂，备受学生欢迎。
时庄街道中学校长张磊介绍，学校开发“六艺大课堂”的主要设想是在孔子六艺“礼、乐、射、御、书、数”的基础上，将传统教育和现代素质教育结合起来，开发适合孩子们全面发展的课程。比如“礼艺课堂”，课程的基本内涵就是日常生活讲礼貌、公共场所讲礼仪、特殊节日讲礼节；将“射艺课堂”引申为一种强身健体的技能锻炼，包括武术、球类运动以及各种传统体育游戏活动；把“御艺课堂”上的“御”理解为对现代生活的驾驭，看成是一种生活生存、沟通交往、学习方法策略、人生规划等技能。“六艺大课堂”绘画班上有一名学生叫孔佳，他是原教学班里“有名”的后进生，性格孤僻，不爱说话，因为爱好绘画，他参加了绘画班的学习。在班上，他不仅学得快，而且视野较宽，立体感强，一件件高质量的绘画作品让老师同学们刮目相看。现在，孔佳变得越来越自信了，在每年的学校才艺成果展上都有他的身影。用他自己的话说：我不仅学会很多才艺，更学会了和同学们交流，是六艺大课堂绘画班改变了我。
课程开发，师资是关键。2012年暑假，学校抽调多名敬业意识强，知识功底深的教师，成立了六艺大课堂课程开发小组，着力进行六艺大课堂的课程标准建设工作。在课程选择上，教师根据自己的特长和兴趣自愿报名，学校择优聘任。同时，学校通过调查和征求意见，鼓励有才艺的学生家长走向六艺大课堂的讲台。另外，学校还联合曲阜师范大学学生社团，定期到学校给予专业指导。为充分调动教师的积极性，学校将教师开发校本课程的情况纳入到学校考核之中，每年都评出课程开发优秀教师，并给予适当的奖励。
有十字绣功底的李海玉老师听说六艺课堂有了十字绣班，欣然加入了辅导教师的行列，为了不断提升孩子们的兴趣爱好，李老师利用业余时间拜访手工艺人，兼修了立体绣、丝网花等手工艺术，为十字绣班的孩子提供了丰富的学习素材。像李海玉老师这样的优秀辅导老师在时庄街道中学还有很多，他们大都利用业余时间上网查资料，埋头书店寻技术，各功能室里不断出现他们备课、实践锻炼的身影，他们用辛勤的汗水换来了六艺满园硕果香。
时庄街道中学校长张磊介绍，学校开发“六艺大课堂”的主要设想是在孔子六艺“礼、乐、射、御、书、数”的基础上，将传统教育和现代素质教育结合起来，开发适合孩子们全面发展的课程。比如“礼艺课堂”，课程的基本内涵就是日常生活讲礼貌、公共场所讲礼仪、特殊节日讲礼节；将“射艺课堂”引申为一种强身健体的技能锻炼，包括武术、球类运动以及各种传统体育游戏活动；把“御艺课堂”上的“御”理解为对现代生活的驾驭，看成是一种生活生存、沟通交往、学习方法策略、人生规划等技能。“六艺大课堂”绘画班上有一名学生叫孔佳，他是原教学班里“有名”的后进生，性格孤僻，不爱说话，因为爱好绘画，他参加了绘画班的学习。在班上，他不仅学得快，而且视野较宽，立体感强，一件件高质量的绘画作品让老师同学们刮目相看。现在，孔佳变得越来越自信了，在每年的学校才艺成果展上都有他的身影。用他自己的话说：我不仅学会很多才艺，更学会了和同学们交流，是六艺大课堂绘画班改变了我。
课程开发，师资是关键。2012年暑假，学校抽调多名敬业意识强，知识功底深的教师，成立了六艺大课堂课程开发小组，着力进行六艺大课堂的课程标准建设工作。在课程选择上，教师根据自己的特长和兴趣自愿报名，学校择优聘任。同时，学校通过调查和征求意见，鼓励有才艺的学生家长走向六艺大课堂的讲台。另外，学校还联合曲阜师范大学学生社团，定期到学校给予专业指导。为充分调动教师的积极性，学校将教师开发校本课程的情况纳入到学校考核之中，每年都评出课程开发优秀教师，并给予适当的奖励。
有十字绣功底的李海玉老师听说六艺课堂有了十字绣班，欣然加入了辅导教师的行列，为了不断提升孩子们的兴趣爱好，李老师利用业余时间拜访手工艺人，兼修了立体绣、丝网花等手工艺术，为十字绣班的孩子提供了丰富的学习素材。像李海玉老师这样的优秀辅导老师在时庄街道中学还有很多，他们大都利用业余时间上网查资料，埋头书店寻技术，各功能室里不断出现他们备课、实践锻炼的身影，他们用辛勤的汗水换来了六艺满园硕果香。
About the Author
